ЛИНЗЫ ГЕНДЕРА - ЛИНЗЫ СОЦИУМА©
Если к началу 2000-х годов была проблематизирована возможность развития в Украине гендерных исследований и независимого женского движения на их основе, то в первом десятилетии XXI века исследователи столкнулись со всё более явным отторжением самой постановки вопроса в официально - государственном, публичном, повседневном дискурсе, наконец, с бесчисленными имитациями разговора «на гендерные темы». Как известно, неразвитость дискурса означает, что тема табуирована в культуре, образовании, социуме, или по тем, или иным причинам не признается существенной! И то, и другое характерно для современного состояния обсуждения гендерной тематики в современной Украине. Одно из объяснений этого – повышенная социальная тревожность и массовый страх перед неопределенностью будущего! Однако психологи замечают, что при возрастании неопределённости, опасности или стресса, готовность воспользоваться новой информацией возрастает, а восприимчивость к новым идеям значительно усиливается.©

      Исследователи             также обнаружили, что у женщин, вынужденных быстрее и радикальнее, чем мужчины, выходить из границ традиционной гендерной роли, уровень осознания опасности и стресса выше – именно поэтому они более открыты восприятию информации, которая содержится в гендерных исследованиях. 

         Мы же, исследователи, видим в них также одно из наиболее перспективных направлений публичной социологии. 

     Мы считаем, что одно из условий этого – участие сторонников и противников наших идей в обсуждении гендерной проблематики. 

        И, наконец, 

 мы считаем Internet именно тем пространством, где дискуссия, обсуждения, мнения, суждения, анализ и результаты как отечественных, так Европейских, и международных гендерных исследований должны быть представлены по возможности полно и разнообразно.

        

   Гендерные исследования существуют в отечественной науке два десятилетия. Формальной датой их рождения можно считать апрель 1989 года, когда в очередном номере журнала "Коммунист" – главного идеологического органа СССР – появилась статья «Как мы решаем женский вопрос» Натальи Римашевской, Натальи Захаровой и Анастасии Посадской. 

       «Мы исходим из того, что так называемое естественное разделение труда между мужчиной и женщиной имеет социальную природу», – заявляли авторы и ставили вопрос о новой научной дисциплине, содержанием которой явилось бы изучение социального неравенства, обусловленного полом. 

        Речь идет о патриархатных стереотипах, закрепляющих естественность, а, следовательно, неизбежность такого неравенства, в которых был обозначен современный подход к отношениям пола как социальным отношениям или, говоря иначе,                               гендерный подход.

 

                              Новый этап

 Считаем, что именно система высшего образования, которая сегодня имеет мощный научно-педагогический потенциал, работает с молодыми людьми, которые в будущем станут элитой европейской страны и будут вести за собой других, способна стать основным звеном в формировании новых подходов и традиций, способствующих проникновению принципов гендерного паритета во все сферы жизни современного украинского общества.©

    В первом десятилетии 2000-х идеологическим и политическим приоритетом стала не демократизация, а стабильность и укрепление «властной вертикали». Составляющая новой концепции – стремление ограничивать и контролировать гражданскую и политическую активность женщин, и пространство общественной дискуссии, отведённое для обсуждения связанной с этим проблематики. 

Теперь в ней доминируют  темы демографических угроз и укрепления традиционной семьи, а терминология «равных возможностей», фактически, поглощена привычным советским определением «проблемы семьи, материнства и детства». При всей безусловной важности вопросов демографии и семьи, было бы крайним упрощением считать, что ими можно заменить содержание гендерных исследований как «менее важное» или просто «надуманное» – это всё чаще приходится слышать. 

И было бы непростительной ошибкой не понимать, насколько важны гендерная составляющая и гендерный анализ таких болезненных социальных проблем, как падение рождаемости, низкая продолжительность жизни, будущее семьи и семейных ценностей, рост насилия в обществе, физическое и нравственное здоровье поколений. 

Результаты гендерных исследований должны быть известны и осмыслены как теми, кто принимает политические, управленческие решения, так и общественным мнением  - образовательное пространство в данном случае не исключение.

  Актуальность гендерных преобразований в Украине обусловлена как международными обязательствами государства, так и ее внутренними потребностями. В гендерном реформировании нуждается каждая сфера нашей жизни - от промышленности и сельского хозяйства до государственного управления, здравоохранения, экологии, строительства или транспорта. Не явилась исключением и система образования сегодня. С той лишь разницей, что, страдая от структурного гендерного дисбаланса, образовательная система должна одновременно выполнять более сложную функцию - информационно-просветительскую и воспитательную, способствуя гендерным преобразованиям и формируя у молодого поколения новые подходы и стандарты в этой сфере.

     С развитием демократии и распространением принципов открытого общества одной из важнейших социально-культурных задач становится преодоление всех видов дискриминации и подавления свободного развития личности, в том числе и по признаку пола. Образование играет в этом процессе одну из главных ролей. Именно поэтому в демократических странах активно развиваются учебные программы по гендерным исследованиям, а использование гендерного подхода в социальном познании уже давно стало социальной нормой. Основой методологии гендерных исследований является не просто описание разницы в статусах, ролях, чертах характера, нормах жизни мужчин и женщин, но анализ власти и доминирования, утверждаемых в обществе и через гендерные роли и отношения. Таким образом гендер рассматривается как один из базовых принципов социальной стратификации. Становление демократии и поддержка прав человека неразрывно связаны с преодолением гендерной иерархии.

Что касается современных гендерных исследований, конкретного определения такие исследования не получили в силу своей мало-изученности и абсолютной новизны, и не предполагают трансмутацию душ, но тем не менее, современные гендерные исследования уже делятся на следующие подразделы, являющиеся широким полем для исследователя данной проблематики: 

  • Gендерный менеджмент
  • Gендерная педагогика и др.

Гендерные исследования — междисциплинарная исследовательская практика, использующая познавательные возможности теории социального пола (гендера) для анализа общественных явлений и их изменений. Толчком к формированию данного направления в современном гуманитарном знании послужило предложение разведения биологической и культурной составляющих в изучении вопросов, связанных с полом. Изучение пола (англ. — sex) является предметной областью биологии и физиологии, а анализ гендера (англ. — gender) — может быть рассмотрен как предметная область для исследований психологов и социологов, лингвистов, менеджеров, политологов, филологов и анализа культурно-исторических явлений!
Благодаря гендерным исследованиямпол в социальной теории рассматривается как инструмент социальной детерминации и стратификации (наравне с классом, этносом, конфессией, культурой), а актуальные социальные проблемы — власть, насилие, самосознание, свобода — предстают как проблемы, связанные с принадлежностью к определенному полу. 
Проблемы сущности человека, смысла и предназначения получили благодаря гендерным исследованиям гендерное измерение, представ как связанные с социально-половыми (гендерными) ролями каждого индивида и существующей в любом обществе иерархии и дискриминации по признаку пола.

 AleksanDerالكسندRudرود2000-2015 , Mariupol UA -Toronto CA, © 

Сайт создан с Mozello - самым удобным онлайн конструктором сайтов.

do not click here